Pour enseigner le corpus
Ressources pédagogiques
Le site est aussi un outil pour enseigner le judaïsme maghrébin médiéval — en chaire, en cours, en formation. Cette page recense ce qui est disponible aujourd’hui et invite à co-construire ce qui manque.
Déjà utilisable
Six entrées pédagogiques
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Pour tous
Pourquoi le judaïsme maghrébin médiéval
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Lycée et supérieur
De Tolède à Tlemcen, 1391
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Yeshiva et études rabbiniques
Le Tashbetz, ou comment Alger réorganisa le judaïsme après 1391
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Études codicologiques
Le Maḥzor d’Oran, cinq volumes pour une communauté
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Histoire des pratiques juives
La hiloula, mille ans pour une fête
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Outil transversal
Glossaire — 16 termes-clés
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Trois publics, trois besoins
À construire avec les enseignants partenaires
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Rabbins et étudiants de yeshiva
Pour intégrer le corpus maghrébin dans un shiour, un cours sur la halakha sépharade, ou une chaire — accompagner les textes-clés (Tashbetz, Sha’ar Kevod Hashem, Maḥzor d’Oran) avec leurs contextes historiques et leurs sources manuscrites.
Besoins identifiés
- Pages choisies, transcription en regard de traduction
- Notices d’introduction (auteur, période, école)
- Suggestion de lectures secondaires
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Professeurs du secondaire et du supérieur
Pour les enseignants d’histoire juive, d’histoire de la Méditerranée, d’hébreu — fiches thématiques, chronologies, cartes commentées, ressources iconographiques.
Besoins identifiés
- Fiches thématiques en français
- Chronologies illustrées
- Cartes commentées
- Liens vers les notices et récits du site
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Étudiants en hébreu, en philologie, en codicologie
Pour les masters et doctorats — accès aux sources, méthodologie philologique, sujets de mémoire et de thèse issus du corpus.
Besoins identifiés
- Catalogue des sujets ouverts
- Accès aux données structurées
- Méthodologie codicologique
- Encadrement co-partagé
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